佛教大学大学院 臨床心理学専攻(通学・通信)の過去問傾向と対策【2027年度入試】
佛教大学大学院 教育学研究科 臨床心理学専攻(修士課程)には、通学課程と通信教育課程の2つの入り口があります。
どちらも入試は年2回(9月・2月)で、2027年度入試の2月試験は2027年2月20日(土)です。出願期間は、通信教育課程が2027年1月6日〜12日、通学課程が1月12日〜18日です。
この記事では、2023年9月から2026年2月までに実施された専門試験5回分を、出題テーマ・設問の組み立て・分量から分析しました。大学が公開している過去問は英文の本文が削除されていますが、当校が保有する問題冊子で英文の出典まで確認しています。問題文は転載せず、テーマと形式の分析にとどめています。
5回分を並べてわかったこと
専門試験(90分)は5回とも大問4題(英文読解/事例/研究法/用語6語)で構成されている。この問題は通学・通信で共通
研究法では、要因計画と統計的検定が5回中3回出ている。2025年2月実施分では、9名分のデータから平均値・中央値・最頻値を手で計算させた
用語30語のうち、少年司法の法律用語(逆送・保護観察・虞犯)が3語、予防と多職種連携に関わる制度の用語(三次予防・リエゾンチーム・ラインケア・二次的援助サービス)が4語
目次
2027年度入試の概要:通学課程と通信教育課程の違い
倍率(大学公表の入試結果)
課題記入用紙①〜③の書き方
専門試験5回分の出題一覧
大問4題の形式と90分の時間配分
頻出テーマと回ごとの変化
英語の試験(通学課程のみ)
面接
2月入試までのスケジュール
当校の合格実績と合格者の体験記
よくある質問
2027年度入試の概要:通学課程と通信教育課程の違い
2027年度 大学院入学試験要項から、臨床心理学専攻に関わる項目をまとめました。
項目 | 通学課程(一般) | 通信教育課程 |
|---|---|---|
入学定員 | 10名 | 6名 |
2月入試の出願期間 | 2027年1月12日(火)〜1月18日(月)消印有効 | 2027年1月6日(水)〜1月12日(火)消印有効 |
試験日・会場 | 2027年2月20日(土)紫野キャンパス | 同じ |
合格発表 | 2027年3月2日(火) | 要項で確認 |
外国語(英語) | 100点・9:00〜10:30 | 科目なし(専門の中に英文の問題あり) |
専門 | 100点・11:00〜12:30(90分) | 同じ問題 |
面接 | 13:30から順次。複数の面接担当者による3段階評価 | 同じ |
課題記入用紙 | ①のみ | ①②③すべて |
検定料 | 35,000円 | 35,000円 |
9月入試は2026年9月12日に実施済みです。2028年4月入学を目指す人は、2027年9月の入試も選べます
臨床心理学専攻は、社会人入試と成績優秀学生入試の対象外です。社会人の方も、通学課程の一般入試か通信教育課程のどちらかで受験します
通信教育課程は修業年限3年(最長在学6年)です。自宅でのオンライン受講環境(パソコン・Webカメラ・音声機器)が必要で、他の学校との二重学籍は認められていません
倍率(大学公表の入試結果)
実施 | 通学課程(一般)志願/受験/合格 | 通信教育課程 志願/受験/合格 |
|---|---|---|
2024年9月 | 11名/10名/7名 | 18名/18名/3名 |
2026年9月 | 20名/19名/9名 | 10名/9名/3名 |
通信教育課程は、どちらの回も合格者が3名です。受験者に対する合格者の割合は、2024年9月が約17%、2026年9月が約33%でした。通学課程は約70%と約47%で、2回とも通信教育課程のほうが低くなっています。2026年9月は、通学課程の志願者が前回の約2倍に増えました。
課題記入用紙①〜③の書き方
出願時に提出する書類で、面接はこの内容をもとに進みます。
用紙 | 内容 | 字数 | 提出 |
|---|---|---|---|
① | 卒業論文の要旨、またはこれまで特に興味をもって研究してきた課題の概要 | 1,000字程度 | 通学・通信 |
② | 予定している修士論文のテーマと概要(臨床心理学的な意義、具体的な方法を踏まえる) | 1,000〜1,500字程度 | 通信のみ |
③ | 将来、どのような臨床心理士(公認心理師)になりたいか | 1,000〜1,500字程度 | 通信のみ |
通信教育課程は、3枚合わせて3,000〜4,000字程度になります。書き方のポイントは次のとおりです。
①:心理学以外の学部出身者は「これまで特に興味をもって研究してきた課題」で書けます。仕事で取り組んだ課題を書く場合も、問い・方法・わかったことの3点をそろえます
②:用紙に「臨床心理学的な意義、具体的な方法等を踏まえること」とあります。対象者・人数・使う尺度・分析方法まで書くと、面接で研究の実現可能性を聞かれたときに答えられます。研究計画書の組み立ては研究計画書の書き方にまとめています
③:「どの分野(医療・福祉・教育・司法・産業)の、どんな職場で、誰に対して」まで具体的に書きます。②の研究テーマとつながっていると、一貫した受験者として読まれます
専門試験5回分の出題一覧
実施 | I 英文の読解 | II 事例 | III 研究法 | IV 用語6語 |
|---|---|---|---|---|
2023年9月 | 愛着理論の展開(Wallin, 2007):人物と関連用語の対応、実証研究が増えた理由 | 小2男児:落ち着きのなさ、板書を写すことの苦手さ。考えられる課題とスクールカウンセラーとしての対応 | 心理学実験の研究計画と治療計画(各6つのキーワードを使う)、そのアプローチの名称と目的 | PTSD/フラッシュバルブ記憶/ヤングケアラー/「保存」の概念/逆送/ホスピタリズム |
2024年9月 | 心的回転の実験(Cooper & Shepard, 1973の図):研究領域、独立変数と従属変数、図の読み取り、要因計画と検定 | 小1男児:チックと遊戯療法。プレイルームでの場面への対応、母親からの見学希望への対応、遊戯療法の人名 | 青年期の友人関係ストレスについて、研究のための調査面接と、カウンセリングのアセスメント面接を比べる | マインドフルネス/強化/アレキシサイミア/IP/メンタルヘルスにおける三次予防/リエゾンチーム |
2025年2月 | 臨床心理学の理論的立場と折衷主義(Kramer et al., 2013) | 55歳男性会社員:不眠・疲れやすさ・物忘れ。行う心理検査と、導入時の留意点(200字程度) | 実験群・統制群・帰無仮説を使った研究計画、研究倫理の手続き、9名分のデータの代表値計算と検定の選択、相関と因果 | アドボカシー/視覚的断崖/フォーカシング/ゲシュタルト療法/保護観察/チック症 |
2025年9月 | 多様性に配慮した心理援助(McGoldrick et al., 2016):インクルーシブ教育、empathyの意味 | 中3女子:不登校傾向と家族の状況。ジェノグラムの作成とアセスメントの着眼点 | 論文の表と図の読解(五十嵐・吉田, 2003, 心理学研究74巻):統計手法の名称、R²の意味 | ネグレクト/閾値/ナラティブ・セラピィ/具体的操作期/虞犯/前頭葉 |
2026年2月 | 遺伝率と双生児研究(英文と図) | 24歳男子大学生:意欲の低下。インテーク面接で集める情報と留意点 | ゲートキーパー研修に関する調査(厚生労働省, 2020):役割、信頼性と妥当性の検証、研究の問い(Research Question)の設定 | 合理的配慮/エピソード記憶/原始的防衛機制/学校における二次的援助サービス/ラインケア/離人症 |
2025年度入試以降の問題は、大学の「入試結果・過去問題」ページで公開されています(英文の本文は削除)。
大問4題の形式と90分の時間配分
I:英文の読解(小問2〜3)
下線部和訳の設問はなく、英文を手がかりに日本語で説明・論述する形式です。図の読み取りが5回中2回あります。大学の「出題の意図」には、通信教育課程に外国語科目がないため、専門科目の中で英語を含む問題文を示し、臨床心理学の視点から理解・考察する力を問う、と書かれています。通信教育課程の受験者にとっては、ここが唯一の英語の評価です。
II:事例(小問2〜3)
「考えられる可能性をすべて」「収集すべき情報をすべて」「思いつく限り」と、列挙を求める設問が5回中3回あります。
III:研究法(小問1〜4)
指定されたキーワードをすべて使って計画を書く形式(2回)、代表値の計算(1回)、論文の図表の読解(1回)と、形式の幅が最も広い大問です。
IV:用語説明(6語)
毎回6語。字数の指定はありません。
90分の配分の目安
順番 | 大問 | 目安 | 理由 |
|---|---|---|---|
1 | IV 用語6語 | 18分(1語3分) | 書ける語から確実に点にし、残り時間を確定させる |
2 | II 事例 | 20分 | 列挙型の設問は、生物・心理・社会の3つの枠で書き出すと漏れが減る |
3 | III 研究法 | 25分 | キーワード指定型は、書き始める前に計画全体の骨組みを作る時間が要る |
4 | I 英文 | 22分 | 英文を読む時間が要る。英語が得意な人は2番目に回してよい |
5 | 見直し | 5分 | 指定キーワードの使い忘れ、小問の答え漏れを確認 |
英文の読解に時間がかかる人は、IとIIIの順番を入れ替えるなど、過去問を90分通しで解いて自分の順番を決めてください。
頻出テーマと回ごとの変化
① 研究法:実験計画と統計的検定が繰り返し出る
要因計画と統計的検定は、5回中3回出ています。
2023年9月(III):「研究のテーマ・仮説・独立変数と従属変数・群の設定・実験手続きと測定指標・統計的検定」の6語をすべて使って、心理学実験の計画を作る
2024年9月(I):心的回転の実験について、参加者の割り当てを含む要因計画と、使う検定を述べる。英文の大問Iの中で研究法が問われた回です
2025年2月(III):「実験群・統制群・帰無仮説・測定・検定」を使った基礎心理学の研究計画。続けて、インフォームド・コンセント、デセプション、デブリーフィングを使った手続きの説明
2025年2月は、9名分のデータから平均値(小数第一位まで)・中央値・最頻値を求め、別の条件のB群と比べるときに、平均値なら何の検定、中央値なら何の検定かを答える設問でした。対応のない2群の比較なので、平均値ならt検定、中央値ならマン・ホイットニーのU検定が基本の答えになります。使い分けはt検定と分散分析とノンパラメトリック検定で解説しています。
2025年9月は、標準化係数βとR²が並ぶ表(重回帰分析)と、変数の間に矢印が引かれた図(パス解析)の統計手法を答え、図から読み取れることを説明する問題でした。表の見た目から手法を言い当てる練習は回帰分析・重回帰分析が役に立ちます。2026年2月の信頼性と妥当性は、信頼性と妥当性とはを参照してください。
キーワード指定型で失点しやすいのは、キーワードを並べただけで「各キーワードの具体的な内容」を示していない答案です。2023年9月の問題文には、各キーワードの具体的な内容を示したうえで計画を作るよう明記されています。たとえば独立変数なら「文字の回転角度(0°から300°まで60°刻みの6水準)」のように、水準まで書きます。
② 事例:これまでの5回では、9月は子どもと学校、2月は成人
実施 | 対象 | 場面 | 主な設問 |
|---|---|---|---|
2023年9月 | 小学2年生 | 学校(スクールカウンセラー) | 考えられる課題の可能性をすべて、相談を受けたときの対応 |
2024年9月 | 小学1年生 | 病院附属の心理相談室(遊戯療法) | 子どもが砂を床にまいた場面への対応、母親からの見学希望への対応 |
2025年2月 | 55歳会社員 | 病院(心理検査の依頼) | 検査の選択、導入時の留意点 |
2025年9月 | 中学3年生 | 学校(保健室登校) | 語りからのジェノグラム作成、アセスメントの着眼点 |
2026年2月 | 24歳大学生 | 病院併設のカウンセリングルーム | インテーク面接で集める情報、留意点 |
9月の3回はいずれも子どもと学校・遊戯療法、2月の2回はいずれも成人でした。まだ5回分なので、2027年2月も成人が出るとは言い切れません。両方を準備してください。
5回すべてに共通するのは、アセスメント(何の情報をどう集めるか)です。2025年2月の55歳の事例では、不眠・疲れやすさ・物忘れという訴えから、抑うつと認知機能低下の両方を想定して検査を選ぶ必要があります。2024年9月の遊戯療法の事例は、プレイルームの制限と治療構造(母親面接との分担、子どもの秘密の扱い)が論点です。遊戯療法は遊戯療法・箱庭療法、ジェノグラムとIPは家族療法とはにまとめています。
③ 用語:公認心理師の5分野から出題、少年司法が3回
分野 | 出題語(実施) | 語数 |
|---|---|---|
臨床の理論・技法 | マインドフルネス(24.9)、IP(24.9)、フォーカシング(25.2)、ゲシュタルト療法(25.2)、ナラティブ・セラピィ(25.9)、原始的防衛機制(26.2) | 6 |
基礎(記憶・学習・生理) | フラッシュバルブ記憶(23.9)、強化(24.9)、閾値(25.9)、前頭葉(25.9)、エピソード記憶(26.2) | 5 |
発達 | 「保存」の概念(23.9)、ホスピタリズム(23.9)、視覚的断崖(25.2)、具体的操作期(25.9) | 4 |
精神医学・症状 | PTSD(23.9)、アレキシサイミア(24.9)、チック症(25.2)、離人症(26.2) | 4 |
福祉・社会 | ヤングケアラー(23.9)、アドボカシー(25.2)、ネグレクト(25.9)、合理的配慮(26.2) | 4 |
予防・多職種連携 | 三次予防(24.9)、リエゾンチーム(24.9)、学校における二次的援助サービス(26.2)、ラインケア(26.2) | 4 |
少年司法 | 逆送(23.9)、保護観察(25.2)、虞犯(25.9) | 3 |
※(23.9)=2023年9月実施
準備のポイントは3つです。
少年司法の3語は、少年法の手続きの流れで覚える。家庭裁判所への送致→審判→保護処分(保護観察など)または検察官送致(逆送)。虞犯少年は、罪を犯すおそれのある段階で家庭裁判所の対象になる少年です
制度の用語は、どの分野の言葉かとセットで覚える。ラインケアは職場(産業)、リエゾンチームは病院(医療)、二次的援助サービスは学校(教育)、三次予防は地域精神保健の予防の枠組み(カプラン)です
ピアジェが2回出ている。「保存」の概念と具体的操作期は同じ発達段階に関わる概念なので、前操作期との違いとあわせて説明できるようにします
英語の試験(通学課程のみ)
通学課程だけに課される90分・100点の科目です。大学公開の4回分(2024年9月〜2026年2月)は、いずれも大問2題で、各大問は「下線部の和訳」と「本文に沿った内容説明」の組み合わせでした。
実施 | 大問1 | 大問2 |
|---|---|---|
2024年9月 | 結核に関する文章(「neurotic phase」「turning point」の説明) | 短期心理療法とセラピストの考え方 |
2025年2月 | 「平衡(equilibrium)」に関する文章 | 段落の要点を日本語でまとめる |
2025年9月 | 子どもの遊びに関する考察 | 認知療法と協働的経験主義(collaborative empiricism) |
2026年2月 | 夢分析の実際(夢の内容と解釈の説明) | アセスメントのプロセス |
大学の出題の意図は「心理学(特に臨床心理学領域)に関する英語で記された入門的/基礎的な内容の文章」を読み解く力です。専門用語には語注が付きます。2026年度の要項では、英語は辞書を持ち込める科目に含まれていませんでした。2027年度の扱いは要項で確認してください。
面接
面接は専門試験の後、13:30から順次行われます。複数の面接担当者による3段階評価です。質問の材料は課題記入用紙で、次の点を準備しておきます。
課題記入用紙①の研究(卒業論文)を2分で説明できるか(目的・方法・結果・限界)
通信教育課程は、②の修士論文テーマについて、対象者をどこで集めるか、3年間で終えられるか
③の将来像と、②の研究テーマがどうつながっているか
通信教育課程は、仕事や家庭と3年間の学習をどう両立させるか
2025年度に通信教育課程に合格したH.Y.さんは、研究計画書と志望動機から想定問答を作って面接に備えたと体験記に書いています。面接全般の質問例は心理系大学院の面接対策にまとめています。
2月入試までのスケジュール
2026年10月下旬の時点で、通信教育課程の出願開始まで約11週間、試験まで約17週間です。
時期 | やること |
|---|---|
10月下旬〜11月 | 課題記入用紙の初稿(通信教育課程は①②③)。用語30語を自分の言葉で説明できるか確認 |
12月 | 過去問5回分を90分通しで解く。研究法の答案は添削を受けて書き直す。通学課程は英語の下線部和訳を週2題 |
2027年1月6日〜12日 | 通信教育課程の出願(消印有効) |
2027年1月12日〜18日 | 通学課程の出願(消印有効) |
1月下旬〜2月 | 課題記入用紙をもとに面接の想定問答 |
2027年2月20日 | 試験 |
2027年3月2日 | 合格発表(通学課程) |
独学で詰まりやすいところ
大学が公開している過去問は、大問Iの英文の本文が削除されています。そのため公開版だけでは、英文を読んで論述する大問Iの練習ができません。当校では英文が残った問題冊子を使って演習しています。
研究法のキーワード指定型も、独学では採点が難しい問題です。キーワードをすべて使ったかどうかは自分で確認できますが、「各キーワードの具体的な内容」が示せているか、計画全体の筋が通っているかは、第三者に読んでもらわないと判断しにくいところです。
合格体験記で、研究計画書は最初苦戦したものの、Zoomでの添削で修正を重ね、社会人経験と研究内容を結びつけて仕上げたと書いています。統計の講座では、論文を使った解説がわかりやすかったそうです。
ココロアップアカデミーの合格実績
2025年度:佛教大学大学院 通信教育課程 教育学研究科 臨床心理学専攻に1名合格
合格体験記(H.Y.さん)→ こちら
2026年度:佛教大学大学院 教育学研究科 臨床心理学専攻に1名合格(速報)
当校全体の合格先は、2024〜2026年度で32の大学院・延べ44名です(複数校に合格した受講生を含む延べ人数。受講生からの報告に基づく。2026年10月16日時点)。一覧は合格実績に掲載しています。
佛教大学対策で当校ができること
ココロアップアカデミーは、心理系大学院受験に特化した完全オンラインの予備校です(録画授業+Zoomでの個別面談)。講師3名は全員、臨床心理士・公認心理師の有資格者です。佛教大学の受験では、次の指導を行っています。
専門試験5回分の答案添削(英文が残った問題冊子で大問Iも演習)
課題記入用紙①②③の添削(通信教育課程は3枚、合計3,000〜4,000字程度)
通学課程の英語(下線部和訳と内容説明)の添削
課題記入用紙をもとにした面接練習
添削・個別指導・面接練習に回数制限なし
受講料は265,000〜396,000円(税込・入学金と教材費なし)です。詳しくはコース・料金をご覧ください。
1月の出願までに課題記入用紙を仕上げたい方へ 通学課程と通信教育課程のどちらで受けるか、課題記入用紙をいつまでに何稿まで進めるかを、無料個別相談(Zoom)で一緒に整理します。 → 無料個別相談を申し込む
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よくある質問
Q1. 通信教育課程にも英語の試験はありますか? 外国語の科目はありません。ただし専門科目の大問Iに英文が出ます。大学の出題の意図に、通信教育課程に外国語科目が課されていないため、専門科目で英語を含む問題文を示していると書かれています。
Q2. 通学課程と通信教育課程で、専門試験の問題は違いますか? 同じ問題です。大学が公開している2025・2026年度の出題の意図で、専門科目は一般修士課程・留学生修士課程・通信教育課程の3方式に共通とされています。違いは、通学課程に英語の科目があることと、通信教育課程は課題記入用紙が3枚あることです。
Q3. 過去問はどこで手に入りますか? 佛教大学の「入試結果・過去問題」ページで、2025年度入試以降の問題と、出題の意図・採点のポイントが公開されています。英文の本文は削除されています。
Q4. 社会人入試はありますか? 臨床心理学専攻は、社会人入試・成績優秀学生入試の対象外です。社会人の方も、通学課程の一般入試か通信教育課程で受験します。
Q5. ココロアップアカデミーの合格率は? 公表していません。半年コースと1年コースで受験する時期が異なり、年度ごとの受験者数(母数)を確定できないためです。代わりに、合格した大学院名と延べ人数を合格実績で公開しています。
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※本記事は、2023年9月〜2026年2月に実施された専門試験5回分と、2024年9月〜2026年2月に実施された英語4回分をもとに、出題テーマと形式を分析したものです。問題文は転載していません。入試日程・配点・出願書類は「佛教大学 2027年度 大学院入学試験要項」、出題の意図は佛教大学が公開する「解答または解答例および出題の意図」、入試結果は佛教大学の公表資料によります。出願前に必ず最新の要項を確認してください。
【著者ボックス】
【この記事の執筆者】伊藤之彦(臨床心理士 / 公認心理師) ココロアップアカデミー講師。担当講座は〔心理学・臨床心理学・過去問対策〕。
所属学会:心理臨床学会、認知・行動療法学会、マインドフルネス学会、認知・認知行動療法学会、等々。臨床経験を活かし、難解な科目を初学者にもわかりやすく指導。 ▶ 詳しいプロフィール・指導実績はこちら →(講師紹介ページ)
※本記事は、過去の入試問題の原文を転載せず、出題の傾向・形式を事実として要約・分析したものです。設問の具体的な文言は掲載していません。実際の過去問の入手・閲覧は、各大学の公開情報や所定の手続きをご確認ください。




