2024/2/8
心理系大学院受験 〜 専門問題対策〜
心理系大学院受験 〜 事例対策 認知行動療法の問題 〜
Noet記事の記事の続きです。
早稲田大学大学院（2022）の問題を取り上げました。
『認知行動療法の臨床実践において、ケースフォーミュレーションと技法適用の際に留意すべきポイントについて、機能的文脈主義（機能分析に基づくアセスメントと実践）の観点から説明しなさい。』
この問題は、認知行動療法の応用問題と言えるでしょう。
ケースフォーミュレーションは、認知行動療法における「見立て」や「アセスメント」のことを指しますが、現在では、どの心理療法においても使われる用語です。
「事例定式化」と訳されますが、その特徴は、「個別化」と「仮説の生成・検証」です。クライエント一人ひとりの状態や特性を捉え、症状・問題に関連する要因（維持要因）やリソースなど、どのように関連しているかの仮説を立て、その妥当性を援助の過程で確かめて行く作業です。
機能的文脈主義は、簡単に言うと「行動の機能に焦点を当てる際、その機能は文脈によって変化する」です。また、「行動の予測と制御の役に立てばよい」としています。
例えば、「叫ぶ」という行動は、誰かに危険が迫っている場面と、スポーツ観戦やコンサートでの場面では、機能が異なっていますよね。そして、それらは文脈ごとに、行動（叫ぶ）の結果（危険の回避；安心、応援の伝達；快感）があります。
よって、上記の問題は、このような機能的文脈主義の特徴を捉えた上で、ケースフォーミュレーション（見立て）と介入をどうするか、の留意点について、具体例を交えて説明すればよいということになります。
難しい内容ですね。やはり独学では対策が難しいと思われます。
早稲田大学のように、より専門的な内容が出題されている大学院は他にもあります。
引き続き、特徴的な大学院の問題を今後も取り上げていきますね。
ここまで読んでいただき、ありがとうございます。
【この記事の執筆者】 伊藤 之彦（臨床心理士 / 公認心理師）
ココロアップアカデミー講師。専門は心理英語・心理統計学・研究計画書・過去問対策。臨床経験を活かし、難解な科目を初学者にもわかりやすく指導。これまで数多くの生徒を第一志望校合格へ導く。
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